本文探讨了如何运用马斯洛需要层次理论激励学生学习的积极性，介绍了对比研究的过程和取得的结果。
作者：张小情
作者单位：重庆教育学院外语系,重庆市400000
分类：教育学
中文关键词：马斯洛需要层次理论激励学生学习积极性
刊名：《涪陵师专学报》 2000 (3)
页码/页数：P.43-45,3
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