职业技术教育(教科版)2005，Vol.26Issue(31)：12-14,3.
全纳教育理论假设分析及对学校职业教育改革的启示
Analysis on Theoretical Supposition of Inclusive Education and Its Enlightenment to Schools' Vocational Education Reforms
包昆锦1
作者信息
- 1. 华东师范大学,职业教育与成人教育研究所,上海,200062
- 折叠
摘要
关键词
全纳教育/理论假设/学校职业教育/教育改革分类
社会科学引用本文复制引用
包昆锦..全纳教育理论假设分析及对学校职业教育改革的启示[J].职业技术教育(教科版),2005,26(31):12-14,3.
