本文论述通识教育认识上的误区及实施中的存在的问题.
作者：任长印
作者单位：南京大学教育科学与管理系,江苏,南京,210093
分类：教育学
中文关键词：通识教育认识实践
刊名：《琼州大学学报》 2005 (4)
页码/页数：28-29,2
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