本文根据社会建构主义模式,从学生、教师、教学任务、教学环境四个层面论述在大学英语课堂教学中学生学习动机缺乏的原因及解决途径.
作者：单岩
作者单位：琼州大学英语系,海南,五指山,572200
分类：语言文学
中文关键词：高校英语课堂教学学生学习动力探析
刊名：《琼州大学学报》 2006 (1)
页码/页数：29-31,3
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