中国组织工程研究与临床康复2007，Vol.11Issue(17)：3255-3259,5.
学业反馈、学业自我设阻与初一学生数学成绩的关系
Relationships between academic feedback, academic self-handicapping and academic performance in students of Grade Seven
周利 1刘晓明1
作者信息
- 1. 东北师范大学心理学系,吉林省长春市,130024
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摘要
关键词
学业自我设阻/学业反馈/数学成绩分类
医药卫生引用本文复制引用
周利,刘晓明..学业反馈、学业自我设阻与初一学生数学成绩的关系[J].中国组织工程研究与临床康复,2007,11(17):3255-3259,5.
