本文以猜拳游戏为例,分析了该游戏的特点和组织过程,初步论证了有组织的游戏能促进听障幼儿的全面发展,是语言教学整合观的具体应用.
作者：郭菊君
作者单位：广东东莞市残疾人康复中心,东莞,523119
分类：社会科学
中文关键词：游戏听障幼儿全面发展
刊名：《中国听力语言康复科学杂志》 2009 (1)
页码/页数：46-48,3
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