中国临床心理学杂志2009，Vol.17Issue(4)：512-514,506,4.
认知行为互动团体辅导对大学生学业倦怠干预效果研究
A Study on the Intervening Effect of a Cognitive-behavioral Interactive Group Therapy on Academic Burnout of College Students
摘要
关键词
认知行为互动训练/学业倦怠/团体辅导分类
医药卫生引用本文复制引用
倪士光,伍新春..认知行为互动团体辅导对大学生学业倦怠干预效果研究[J].中国临床心理学杂志,2009,17(4):512-514,506,4.基金项目
教育部哲学社会科学研究重大课题(高校思政、党建、稳定、网络)委托研究项目(08FD3050) （高校思政、党建、稳定、网络）
哈尔滨工业大学(威海)杜科研究基金项目(HITWH2008016) （威海）
