牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）Issue(1)：68-70,3.
关于阅读任务对词汇附带习得影响的实证研究
An Empirical Study about Involvement Load Hypothesis——The Effects of Different Types of Text-based Tasks on Incidental Vocabulary
齐丽珍1
作者信息
- 1. 渤海大学外国语学院,辽宁,锦州,121000
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摘要
关键词
投入量假设/学生英语水平/相同投入量分类
社会科学引用本文复制引用
齐丽珍..关于阅读任务对词汇附带习得影响的实证研究[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）,2009,(1):68-70,3.
