提高高等教育的质量,关键在于提高课堂教学的有效性.借鉴教育心理学的研究成果,结合高等学校的实际,从教的有效性、学的有效性以及课堂教学的有效性三方面提出了教学有效性的标准,并对提高课堂教学的有效性提出了对策.
作者：陈丁堂
作者单位：孝感学院,教育系,湖北,孝感,432000
分类：教育学
中文关键词：高等教育质量教的有效性学的有效性课堂教学的有效性
刊名：《孝感学院学报》 2007 (2)
页码/页数：78-81,4
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