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把握认知特点 提高习题教学质量

范广玲

镇江高专学报2001，Vol.14Issue(3)：93-94,2.
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镇江高专学报2001，Vol.14Issue(3)：93-94,2.

把握认知特点 提高习题教学质量

Grasping the Perceptive Feature of Exercises Teaching and Enhancing its Quality

范广玲1

作者信息

  • 1. 无锡市堰桥中学,江苏,无锡,214174
  • 折叠

摘要

关键词

物理/习题/教学/认知结构

分类

社会科学

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范广玲..把握认知特点 提高习题教学质量[J].镇江高专学报,2001,14(3):93-94,2.

镇江高专学报

1008-8148

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