本文分析了在当前社会文化语境下建筑理论教育中存在的一些问题,对与实践相脱离的一元化的"宏大叙事"方式进行了批判,同时提出了应当采取多元化的"私人叙事"方式.
作者：李将
作者单位：同济大学,建筑与城市规划学院,上海,200092
分类：建筑与水利
中文关键词：宏大叙事私人叙事建筑理论教育建筑实践
刊名：《高等建筑教育》 2005 (1)
页码/页数：95-96,2
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