文章对"问题解决"课堂教学模式的理论框架、功能目标、培养目标、操作程序、评价标准等进行了系统而全面的探讨,并进行了实践尝试,取得了良好的效果.
作者：栗洁
作者单位：河南省理工学校,数学教研组,河南,郑州,450002
分类：教育学
中文关键词：数学教学问题解决课堂教学模式
刊名：《新乡教育学院学报》 2006 (2)
页码/页数：97-98,2
评论