中国听力语言康复科学杂志Issue(2)：32-35,4.DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2010.02.008
论听障儿童随班就读教育的两种理念
Two theories in mainstreaming education for hearing-impaired children
余敦清1
作者信息
- 1. 湖北省特殊教育专业委员会,武汉,430070
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摘要
关键词
听障儿童/随班就读/全纳教育/康复/理念分类
社会科学引用本文复制引用
余敦清..论听障儿童随班就读教育的两种理念[J].中国听力语言康复科学杂志,2010,(2):32-35,4.
