启发式教学在教学过程中起着非常重要的作用,在课堂教学中创造问题情境可以启发学生参与学习,在课堂教学中进行类比教学可以启发学生准确地把握知识的真谛,在课堂教学中利用图示深入启发可以提高教学的效果,在课堂教学中适当地对教学内容进行归纳、总结可以启发学生积极思维,提高解决问题的能力.
作者：许毅;姜福全
作者单位：哈尔滨金融学院基础部,黑龙江哈尔滨150030哈尔滨金融学院基础部,黑龙江哈尔滨150030
分类：社会科学
中文关键词：启发式教学高等数学教学方法
刊名：《金融理论与教学》 2011 (3)
页码/页数：81-83,3
基金：本文为2010黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目,课题编号:7635.
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