|
国家科技期刊平台
|
注册
中文
EN
首页
|
期刊导航
|
中医教育
|
PBL教学模式的医学英语课堂教学对学习动机和焦虑情绪的影响
PBL教学模式的医学英语课堂教学对学习动机和焦虑情绪的影响
许琪
丁年青
中医教育
2011，Vol.30
Issue(5)：54-56,3.
下载
✕
中医教育
2011，Vol.30
Issue(5)
：54-56,3.
PBL教学模式的医学英语课堂教学对学习动机和焦虑情绪的影响
许琪
1
丁年青
1
作者信息
1.
上海中医药大学外语教学中心 上海201203
折叠
摘要
关键词
问题中心
/
教学模式
/
医学英语
分类
社会科学
引用本文
复制引用
许琪,丁年青..PBL教学模式的医学英语课堂教学对学习动机和焦虑情绪的影响[J].中医教育,2011,30(5):54-56,3.
基金项目
上海市教委重点学科建设项目(No.Z10102) （No.Z10102）
中医教育
ISSN：
1003-305X
下载
访问量
0
|
下载量
0
段落导航
相关论文
摘要
关键词
分类
引用文本
基金项目
