义务教育作为一项公共物品,其供给完全由政府决定.我国城乡义务教育的资源配置多年来存在的严重失衡,违背了社会公平的价值理念.公共经济学作为一门研究公共资源配置的学科,为合理的解释义务教育资源的配置情况提供了独特的理论视角,借助它的相关理论,可以深刻分析我国当前教育发展失衡的内在原因.
作者:宛江震;宋涛;左丹丹;王从
作者单位:安徽大学管理学院,安徽合肥230601安徽大学管理学院,安徽合肥230601安徽大学管理学院,安徽合肥230601安徽大学管理学院,安徽合肥230601
中文关键词:资源配置社会收益公共产品
刊名:《管理观察》 2011 (26)
页码/页数:4-5,2
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