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基于双因素激励理论的中职教师研究与对策

廖惠瑛 陈时见

当代职业教育Issue(12)：82-84,3.
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当代职业教育Issue(12)：82-84,3.

基于双因素激励理论的中职教师研究与对策

廖惠瑛 1陈时见2

作者信息

  • 1. 成都铁路工程学校,四川成都611730
  • 2. 西南大学,重庆400700
  • 折叠

摘要

关键词

激励理论/中职教师/对策

分类

社会科学

引用本文复制引用

廖惠瑛,陈时见..基于双因素激励理论的中职教师研究与对策[J].当代职业教育,2011,(12):82-84,3.

基金项目

中国教育学会教育机制研究分会“十一五”科研规划课题《职业教育人才培养模式研究》（项目编号：WBC2010114）的研究成果之一. （）

当代职业教育

1674-9154

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