论高职院校“双师型”教师的培养OA
“双师型”教师是中国职教界特有名词，体现了职业教育理论研究和实践能力并重的价值取向，是高技能型人才培养的保障。从“双师型”教师培养应遵循的原则及培养模式特性出发，探讨“双师型”教师的培养机制、培养对策、培养措施及培养途径，以期在实践中切实加大“双师型”教师的培养力度，推动职教事业的发展。
徐元俊
娄底职业技术学院,湖南娄底417000
社会科学
高职院校“双师型”教师培养机制培养对策培养措施
《当代职业教育》 2012 (6)
74-77,4
湖南省社科基金2011年度课题《提升湖南地方高校服务地方经济建设能力研究》（项目编号：11YBB142）的阶段性研究成果.
评论