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默会知识理论对中小学课堂教学改革的启示

王海曼 何绣伶

长江师范学院学报Issue(4)：49-51,3.
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长江师范学院学报Issue(4)：49-51,3.

默会知识理论对中小学课堂教学改革的启示

王海曼 1何绣伶1

作者信息

  • 1. 西南大学教育学院,重庆400715
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摘要

关键词

默会知识理论/显性知识/缄默知识/课堂教学改革

分类

社会科学

引用本文复制引用

王海曼,何绣伶..默会知识理论对中小学课堂教学改革的启示[J].长江师范学院学报,2012,(4):49-51,3.

长江师范学院学报

1674-3652

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