增强学生的实践技能是全日制专业学位研究生教育的要求，也是专业学位研究生提高自身素质的内在需要。但由于全日制专业学位研究生教育起步较晚，还存在着影响应用型人才培养的诸多因素。在分析培养目标与教育现状偏差原因的基础上，提出了实践教学的目标设计及其实现途径。
作者：范杰;李敬锁
作者单位：青岛农业大学,山东青岛266109青岛农业大学,山东青岛266109
分类：社会科学
中文关键词：全日制专业学位实践教学实现途径研究生教育
刊名：《高等农业教育》 2012 (3)
页码/页数：80-82,3
基金：基金项目：山东省学位委员会项目（sdyyll088）山东省学位委员会项目（sdycll082）.
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