培养大学生学习兴趣 改善金融英语课程教学效果OACHSSCD
学习兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣,是学习的内在动机。金融英语课程是一门交叉学科类课程,在语言学上属于专门用途英语范畴,因此有其特定的特征。金融英语教学过程中,教师应首先与学生建立良好的师生关系,然后结合课程特征改革教学模式,并适当组织课外活动,以提高学生对该课程的学习兴趣,从而取得更好的教学效果。
张靖
哈尔滨金融学院商务英语系,黑龙江哈尔滨150030
社会科学
学习兴趣金融英语教学效果
《金融理论与教学》 2012 (3)
89-90,2
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“大学生专业学习动力与高中生报考志愿群前置的关系研究”（编号为06AIL0210196）的子课题“培养大学生对金融英语课程学习兴趣的实践研究”（项目编号：D413034）的阶段性成果
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