博洛尼亚进程后德国职教师资培养的变革OA北大核心
Reform in Education of Vocational Teachers in Germany after the Bologna Process
博洛尼亚进程后,德国职教师资培养制度发生了重大变化,将连续的大学教育变革为学士-硕士两个阶段,从而实现了教师教育专业与其他专业之间的灵活转换.但同时,这一改革还保留了德国职教师资培养的一些传统,如对资格的严格要求,从而保证职教师资成为一个专业化的职业.
陈永芳;杜鹃
同济大学职业技术教育学院,上海200092上海电子工业学校,上海200070
社会科学
博洛尼亚进程德国职教师资培养学士-硕士结构转换
《职业技术教育》 2012 (4)
90-93,4
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