应用心理学2012，Vol.18Issue(2)：163-172,10.
高校多媒体教学环境下的教—学—学习绩效关系的建模与分析
Modeling and Analysis on the Relationship between Teaching-Learning-Learning Performance under Multimedia Instruction Environment for Undergraduates
摘要
关键词
多媒体教学/主动加工/认知负荷/学习风格/路径模型分类
社会科学引用本文复制引用
郑锡宁,张迎春,周振宇,张彤..高校多媒体教学环境下的教—学—学习绩效关系的建模与分析[J].应用心理学,2012,18(2):163-172,10.基金项目
本研究受到浙江省教育厅科研项目(20040165)和浙江大学本科实验教学研究项目(E09019)的资助. （20040165）
