当代职业教育Issue(6)：24-26,45,4.
基于工学结合一体化的高职工科类专业课程整体教学设计研究——以《汽车简单故障诊断与排除》课程为例
摘要
关键词
行动导向/一体化课程/教学设计/典型工作任务分类
社会科学引用本文复制引用
秦兴顺..基于工学结合一体化的高职工科类专业课程整体教学设计研究——以《汽车简单故障诊断与排除》课程为例[J].当代职业教育,2013,(6):24-26,45,4.基金项目
本文系教育部、财政部2010年度国家精品课程建设项目《〈汽车简单故障诊断与排除〉课程建设》(项目编号:教高函[2010]14号)的研究成果. （项目编号:教高函[2010]14号）
