中国农业教育Issue(4)：49-52,4.
情境学习的理论反思与实践策略——基于教育人类学的视角
Theoretical Reflection and Practical Strategy of Situated Learning:From the Perspective of Educational Anthropology
摘要
关键词
情境学习/理论反思/实践策略/教育人类学分类
社会科学引用本文复制引用
王媛..情境学习的理论反思与实践策略——基于教育人类学的视角[J].中国农业教育,2013,(4):49-52,4.基金项目
南京航空航天大学中央高校基本科研业务费专项科研项目"农村学校布局调整与农村社区发展"(NR2012020) （NR2012020）
