提高学生的阅读理解能力是高校英语教学的重要目标,图式理论近年被广泛运用并产生了积极影响.英语阅读教学应重视扩充、激活和运用学生的图式,加大背景知识的输入量,提高学生对文本整体理解和把握的能力.
作者：秦娟
作者单位：运城学院外语系,山西运城044000
分类：社会科学
中文关键词：图式理论英语阅读教学教学改革
刊名：《河北民族师范学院学报》 2013 (4)
页码/页数：101-102,2
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