大学生学习状况统计分析与建模OA北大核心CSTPCD
Statistical analysis and modeling of college students' learning
针对在校大学生普遍存在的高补考率、逃课率等状况.采用统计分析与建模方法,研究了2007级～2009级大学生的补考状况、2009级学生的逃课状况,并对2009级大学生的学习成绩、绩点进行多元回归分析,建立多元回归模型.结果表明:近年来,大学生的学习状况有所改善,但依然存在的高补考率、逃课率等不容忽视,且大学生的学习态度、学习方式是造成学习状况欠佳的主要因素.因此加强大学生的自我约束能力及主动学习意识是改善大学生学习状况的突破点.
王颖;郭红娜;边晓霞
天津理工大学管理学院,天津300384天津理工大学管理学院,天津300384洛阳师范学院保卫处,河南洛阳471022
自科综合
大学生高校学习状况统计分析成绩绩点多元回归模型显著性检验
undergraduateuniversitystudy statusdata statisticsrecordgrade pointsmultiple regression modlesignificance test
《辽宁工程技术大学学报（自然科学版）》 2013 (11)
1564-1567,4
河南省教育厅基础研究基金资助项目(2007110025)
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