应用心理学2014，Vol.20Issue(1)：32-39,8.
混龄教育对幼儿助人行为的促进作用——来自纵向研究的证据
Mixed-Age Education can Accelerate Children's Helping Behavior:An Evidence from One Longitudinal Research
摘要
关键词
混龄教育/同龄教育/助人行为/纵向研究分类
社会科学引用本文复制引用
李占星,牛玉柏,胡瑛..混龄教育对幼儿助人行为的促进作用——来自纵向研究的证据[J].应用心理学,2014,20(1):32-39,8.基金项目
本研究为浙江省教育科学规划课题“混龄教育对幼儿亲社会行为的影响”(编号:SCG-249)中的一部分. （编号:SCG-249）
