反刻板印象信息对减弱数学-性别刻板印象威胁效应的作用OA北大核心CSCDCSSCICSTPCD
Effect of Counter-stereotype Information to Reduce the Effects of Stereotype Threat
目的:有研究发现负性刻板印象对被刻板对象会产生威胁效应,本研究探讨反数学-性别刻板印象信息能否给女生带来积极效应.方法:选取150名高二理科女生,完全随机分成三组,分别在不同的数学-性别刻板印象情境下接受数学相关测验.第一组为语言减弱组,测验时有意通过语言声称方式提供反数学-性别刻板印象信息;第二组为榜样减弱组,测验时有两位女性数学非常棒的楷模在场;第三组为控制组,测验情境中不有意提供任何数学性别信息.结果:语言减弱组的工作记忆容量显著低于控制组…查看全部>>
宋淑娟;刘华山
黄冈师范学院教育系,黄冈438000华中师范大学心理学院,武汉430079
医药卫生
刻板印象威胁反刻板印象信息减弱
Stereotype threatCounter-stereotype informationReduce
《中国临床心理学杂志》 2014 (3)
386-389,4
教育部人文社会科学研究青年基金项目“数学-性别刻板印象的调查及其威胁效应的研究”(11YJC190017)资助
评论