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中小学“越减越重”的减负怪圈何以突而不破？——走出仅依靠改革学校与评价制度的减负误区

刘尧

上海教育评估研究Issue(3)：P.31-35,5.

上海教育评估研究Issue(3)：P.31-35,5.DOI:10.13794/j.cnki.shjee.2014.0043

刘尧¹

作者信息

中小学/中小学减负/教育评价

社会科学

刘尧..中小学“越减越重”的减负怪圈何以突而不破？——走出仅依靠改革学校与评价制度的减负误区[J].上海教育评估研究,2014,(3):P.31-35,5.

OACHSSCD

ISSN：2095-3380

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