中小学生积极心理品质与学校心理健康教育的相关研究∗OACHSSCDCSSCI

采用改编的积极人格特质问卷儿童版和自编的学校心理健康教育现状问卷，对5289名中小学生进行调查，以探讨学校心理健康教育与中小学生积极心理品质的关系。结果表明：心理健康课的开设、心理咨询室的设立以及心理老师的水平与学生积极心理品质的发展显著相关。此研究结果对中小学积极心理品质培养的启示是：高水平的心理健康课和心理咨询与辅导是积极心理品质培养的专门途径；在学校教育中全面渗透积极心理品质的培养是积极心理品质培养的基本途径。