学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动的动因和力量，对成人的学习活动有重要意义。成人学习动机主要受到性别、年龄、文化程度等个体特征和外界压力、学习内容、教学形式等外部环境的影响，从这些角度去整合和优化，能够检验学习效果、培养和激发学习动机。
作者：周国芹
作者单位：江苏海事职业技术学院继续教育学院
分类：社会科学
中文关键词：成人学习动机培养激发
刊名：《职教通讯》 2015 (2)
页码/页数：42-43,2
基金：江苏省高校成人教育研究会课题“关于成人学习动机调查和能力培养的策略研究”（项目编号2009－16）
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