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以分层次培训为中心联合集中学习的教学模式在手术室应用的效果评价OA

中文摘要

[目的]探讨以分层次培训为中心联合集中学习的教学模式在手术室应用的效果。[方法]将2012—2015学年护理专科、本科、研究生分为 A 组、B 组和 C 组,A 组采用集中学习的教学方式,B 组采用分层次教学方式,C 组采用“集中+分散+集中”相结合的教学方式。比较三组的教学效果。[结果]三组护生在理论知识、技能操作、综合能力考评和教学所需时间方面比较,差异有统计学意义(P <0.01);C 组护生带教满意率优于 A 组、B 组,组间比较差…查看全部>>

张晶洁

400014,重庆医科大学附属儿童医院

社会科学

分层次培训集中学习手术室教学效果评价

《全科护理》 2015 (34)

3429-3431,3

2013-2014年度国家临床重点专科建设项目,编号:国卫办医涵[2013]544号。

10.3969/j.issn.1674-4748.2015.34.004

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