小班听障幼儿建构游戏中想象能力培养初探OACSTPCD
The Improvement of Imagination Abilities of Hearing-impaired Children in Construction Play in the Primary Class of Kindergarten
目的 通过干预游戏材料促进小班听障幼儿建构区游戏活动的想象力发展.方法 研究分为低结构材料-增加“情境提示”,高低结构材料并行-还原低结构材料-混合游戏材料4个阶段,采用现场观察和录像相结合的方法,在建构游戏过程中对幼儿想象的表征进行观察、记录和分析.结果 随着高结构材料和家庭类搭建材料的添加,幼儿对话交流和想象表征逐渐增多,负面行为如破坏性行为和争抢行为逐渐减少,且游戏兴趣及专注度有所提高.结论 高结构材料和家庭类搭建材料在小班建构区的投放可以…查看全部>>
崔方方
中国聋儿康复研究中心 北京100029
听障幼儿建构区想象能力
Hearing-impaired childConstruction zoneImagination ability
《中国听力语言康复科学杂志》 2016 (3)
237-240,4
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