高等建筑教育2017，Vol.26Issue(1)：56-60,5.DOI:10.11835/j.issn.1005-2909.2016.06.012
基于博士生视角的中美工科博士生创新能力培养模式比较分析
Comparative analysis on the training mode of innovation ability between Chinese and American engineering doctoral students from the perspective of doctoral students
摘要
关键词
中美/工科博士生/培养模式/创新能力/比较分析分类
社会科学引用本文复制引用
包扬娟,黄雨,曾伟,王芳,袁媛..基于博士生视角的中美工科博士生创新能力培养模式比较分析[J].高等建筑教育,2017,26(1):56-60,5.基金项目
上海市研究生教育学会重点项目(ShsgeZ201501) （ShsgeZ201501）
中国学位与研究生教育学会规划课题资助(B2-2015Y0509-017) （B2-2015Y0509-017）
