高师理科学刊2016，Vol.36Issue(12)：83-87,5.DOI:10.3969/j.issn.1007-9831.2016.12.022
满足少数民族预科生数学学习需求的多元、动态评估模式建构
Constructing the mode of multiple and dynamic assessment to meet the mathematical learning needs of minority preparatory students
摘要
关键词
少数民族预科/数学学习/评估分类
数理科学引用本文复制引用
郭彦青,冯建新,张静,贾文梅..满足少数民族预科生数学学习需求的多元、动态评估模式建构[J].高师理科学刊,2016,36(12):83-87,5.基金项目
陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目——汉语为第二语少数民族学生科学概念掌握状况调查 （）
