辽宁高职学报2017，Vol.19Issue(2)：92-94,109,4.
高职德育实践下的“知行合一”理论及意义
Knowledge as Action Theory and Its Significance in Higher Vocational Moral Education Practice
摘要
关键词
高职教育/德育实践/知行合一分类
社会科学引用本文复制引用
黄根生..高职德育实践下的“知行合一”理论及意义[J].辽宁高职学报,2017,19(2):92-94,109,4.基金项目
2016年广东农工商职业技术学院校级项目(xyyb1604) （xyyb1604）
