继续教育研究Issue(11)：67-69,3.
我国大学教师持续专业发展框架构建
杨燕1
作者信息
- 1. 郑州大学西亚斯国际学院,河南郑州451100
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摘要
关键词
大学教师/持续专业发展框架/内涵/必要性/原则/挑战分类
社会科学引用本文复制引用
杨燕..我国大学教师持续专业发展框架构建[J].继续教育研究,2017,(11):67-69,3.基金项目
河南省软科学研究计划项目“互联网+背景下河南省高校外语教学改革研究”(编号:152400410899) （编号:152400410899）
