基础医学教育2017，Vol.19Issue(10)：726-728,3.DOI:10.13754/j.issn 2095-1450.2017.10.02
国内生理学课程PBL教学效果的Meta分析
Meta-analysis of effects of problem-based learning applied in physiology in China
隋国媛 1贾连群1
作者信息
- 1. 辽宁中医药大学中医脏象理论及应用教育部重点实验室,沈阳110847
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摘要
关键词
生理学/以问题为基础的学习/Meta分析分类
医药卫生引用本文复制引用
隋国媛,贾连群..国内生理学课程PBL教学效果的Meta分析[J].基础医学教育,2017,19(10):726-728,3.
