高校专业课程思政教学改革与反思OACHSSCD

本文以《公共危机管理》专业课程改革为例,提出应遵循教育规律,设置教学和育德双重教育目标;充分挖掘专业课程思政内涵,巧妙融入中华优秀传统文化、经典案例剖析等课程德育元素,实现"显性教育"与"隐性教育"的结合;同时,专业课教育坚持理论认识与情境认知的相统一,使学生在各类公共危机治理实践中,不仅具有危机意识和社会责任担当意识,更具备科学认识和理性参与公共危机事件治理的能力,实现专业课程"知识传授"与"价值引领"的相统一.