情景教学在儿童肺功能检查中的应用及效果分析OA

目的:探讨情景教学在儿童肺功能检查中的应用效果.方法:选取收治在我院接受肺功能检查患儿88例,分成对照组45例和情景教学组43例,分析经情景教学后两组患儿在检查配合度、检查时间和患儿家长满意度的情况.结果:经情景教学后,情景教学组患儿的肺功能检查配合度以及儿童家长的满意度都明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对接受肺功能检查的患儿采取情景教学方式后,能够有效提升患儿的检查配合度和患儿家长满意度,值得临床推广.