目的:研究CBL教学模式在神经病学临床教学中的应用和意义.方法:将100名临床本科实习生随机分为两组,一组实施CBL教学法,一组采用传统的教学方式,对两组进行评价考核.结果;实验组学生的理论及临床实践成绩均明显高于对照组,大多教学生认为CBL教法的教学效果很好.结论:CBL教学模式助于提高学生的综合能力,是值得推广应用的教学方法.
作者：胡伟
作者单位：安徽医科大学附属省立医院 230001
中文关键词：CBL神经病学教学
刊名：《中国保健营养》 2017 (26)
页码/页数：364,1
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