远程教育杂志2018，Vol.36Issue(1)：89-96,8.
语义图示工具影响课堂学习生态的研究
The Research of How Semantic Diagram Tool Transform Classroom Ecology
摘要
关键词
协作问题解决/话语分析/课堂视频分析/可视化学习技术/学习科学/学习技术分类
社会科学引用本文复制引用
蔡慧英,顾小清..语义图示工具影响课堂学习生态的研究[J].远程教育杂志,2018,36(1):89-96,8.基金项目
本文系2017年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"在STEM课程中设计图示化支架提升协作问题解决能力的实证研究"(项目编号:17YJC880001)的科研成果 （项目编号:17YJC880001）
并受中央高校基本科研业务费专项资金资助(JUSRP11768). （JUSRP11768）
