本文以微软于1999年对电子书未来20年发展的预测为依据,提出了服务设计思维在数字出版人才培养中的重要性,并以中山大学传播与设计学院交互设计方向专业硕士的人才培养探索为例,展开了面向未来的高层次数字出版人才培养模式的探讨.
作者：苏芸;潘荣焕
作者单位：中山大学传播与设计学院韩国国民大学交互设计研究所
分类：社会科学
中文关键词：服务设计数字出版人才培养
刊名：《设计》 2017 (22)
页码/页数：116-117,2
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