职教通讯Issue(10)：9-14,6.
"双主体三融合":一体化构建中职教师信息技术应用能力提升的培养模式
Bi-Subject,Tri-Fusion:An Incorporated Training Mode to Improve Secondary Vocational Teachers' IT Application Ability
摘要
关键词
中职教师/信息技术应用能力/双主体三融合分类
社会科学引用本文复制引用
谢爱明.."双主体三融合":一体化构建中职教师信息技术应用能力提升的培养模式[J].职教通讯,2018,(10):9-14,6.基金项目
无锡市陶研会"十二五"规划课题"基于'三通两平台'背景下的中职教师信息技术应用能力的培养及提升模式研究——以锡山中专机电专业为例"(项目编号:XTC052) （项目编号:XTC052）
江苏省职教学会2013—2014年度职业教育研究课题"中等职业学校专业教师素养提升模式的构建与研究"(项目编号:2013179) （项目编号:2013179）
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"中职校精品课程与专业团队协同发展研究"(项目编号:D/2013/03/045) （项目编号:D/2013/03/045）
