职业技术教育2018，Vol.39Issue(11)：28-31,4.
消减微课"知识碎片化呈现"的策略性研究
Tactical Study on How to Eliminate"Fragmentation of Knowledge"in Micro Learning Resource
摘要
关键词
微课/知识碎片化/知识结构/资源平台分类
社会科学引用本文复制引用
李梦卿,刘博..消减微课"知识碎片化呈现"的策略性研究[J].职业技术教育,2018,39(11):28-31,4.基金项目
教育部卓越教师计划改革项目"中职'双师型'卓越教师培养计划"(教师厅[2014]5号),主持人:李梦卿 （教师厅[2014]5号）
