心理科学进展2018，Vol.26Issue(9)：1661-1669,9.DOI:10.3724/SP.J.1042.2018.01661
早期儿童数学学习与执行功能的关系
The relationship between early childhood mathematics learning and executive function
摘要
关键词
早期儿童/数学学习/执行功能/数学能力分类
社会科学引用本文复制引用
康丹,曾莉..早期儿童数学学习与执行功能的关系[J].心理科学进展,2018,26(9):1661-1669,9.基金项目
教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC880025) （16YJC880025）
