沈阳大学学报（社会科学版）2018，Vol.20Issue(3)：261-267,7.
幼儿教师信息素养现状及影响因素实证分析——以沈阳市为例
An Empirical Analysis of Preschool Teachers' Information Literacy and its Influencing Factors: Based on Investigation in Shenyang City
摘要
关键词
幼儿教师/信息素养/提升策略/沈阳市分类
社会科学引用本文复制引用
万超,冯璐,卢阳..幼儿教师信息素养现状及影响因素实证分析——以沈阳市为例[J].沈阳大学学报（社会科学版）,2018,20(3):261-267,7.基金项目
中国学前教育研究会“十三五”研究课题(K20160250). （K20160250）
