中国医学教育技术2018，Vol.32Issue(5)：471-475,5.DOI:10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201805001
整合cMOOC和xMOOC的双层MOOCs课程设计模式及学习参与度分析
The design model of dual-layer MOOCs integrating cMOOC and xMOOC and analysis of learning participation degree
摘要
关键词
MOOCs/课程设计/学习参与度/学习行为分析/学习沉浸度分类
社会科学引用本文复制引用
牟智佳,王府..整合cMOOC和xMOOC的双层MOOCs课程设计模式及学习参与度分析[J].中国医学教育技术,2018,32(5):471-475,5.基金项目
江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于教育大数据和学习分析的精确教学模式与应用成效研究”(2017SJB0809) （2017SJB0809）
2017年江苏省教育信息化研究资助重点课题“大数据视域下高校教师教学质量评价的研究与实践”(20172132) （20172132）
江南大学教师卓越工程项目“基于联通主义学习理论的混合式教学改革与创新研究”(JG2017149) （JG2017149）
