绘本角色游戏对听障幼儿沟通交往能力发展的个案分析OACSTPCD
A Case Study of Role Play Based on Picture Book to Promote the Development of Communication Ability of Hearing-impaired Children
目的 借助绘本故事在角色游戏中的运用,提高学前听障幼儿的沟通交往能力.方法 对1例听障幼儿在角色游戏中与融合班健听幼儿间沟通交往的情况做观察记录,比较绘本介入前后个案与同伴游戏交往的时长及同伴数量的变化.结果 个案单次角色游戏中与同伴交往的时长从2.1 min增加到5.9 min,日同伴间游戏交往总时长从7.5 min增加到14.8min,两期数据相比较,差异有统计学意义(P＜0.01);可以说出名字的同伴数量从2人增至9人.干预前后个案单次角色…查看全部>>
何鑫燕;高静怡;陈子月
杭州聋人学校 杭州310018杭州聋人学校 杭州310018杭州聋人学校 杭州310018
绘本角色游戏听障幼儿沟通交往
《中国听力语言康复科学杂志》 2018 (6)
456-459,4
评论